围棋优点

下围棋可以促进人类较少使用的右脑发育，增强注意力、发挥想象力、加强记忆，常下围棋可以促进脑部全面性信息的统筹和处理能力。 计算机早在1997年就打败了国际象棋顶尖高手卡斯帕罗夫，但为什么最好的围棋计算机程序，碰到中等的业余围棋手也只能甘拜下风？根据国内学者的研究，下围棋所涉及的是综合性的智力活动；围棋也可能涉及一些尚未被了解的人类特有的脑功能，常下围棋似乎可以促进脑部全面性信息的统筹和处理能力。 中国科学技术大学生命科学学院认知神经心理学实验室学者陈湘川、张达人撰写的“从功能核磁共振成像谈围棋与智力”，探讨、分析棋士下围棋时大脑的活动。这项研究成果也在荷兰出版的国际重要学术杂志《认知脑研究》、英国《自然》杂志网站发表，引起国际学术界注意。 这项研究由张达人、陈湘川与在美国大学任教的胡小平、何生合作完成，以先进的“功能核磁共振成像”技术，探测棋手下围棋时脑内各个不同区域的活动和变化。 研究结果发现，棋手的额叶、顶叶、枕叶、后扣带区、后颞区，参与下围棋时的思维活动，这些区域通常与注意、空间知觉、想象、工作记忆、事件记忆及问题解决等有关。下围棋可以训练注意力、发挥空间想象力、提高记忆力，以及增强逻辑思维能力，这些说法都可以在这项研究中找到科学根据。 这项研究还发现，下围棋时右半球顶叶的活动明显强于左半球，表现出一定的右半球优势，这与下国际象棋时表现出来的左半球优势明显不同，可能是下围棋特有的思维活动模式。 这项研究推测，下围棋在起头布局时，主要采用的是实用性智力，在中盘时主要用创造性智力（随机应变，出奇制胜），而最后收官时主要用分析性智力（精确计算），由此可见“下围棋不是对单一智力的锻炼，而是对多种智力的综合性锻炼”；围棋和国际象棋在脑部右、左半球优势上的差异，反映了下围棋时特有的对整体空间信息的加工，这种加工也可能正是下国际象棋时所欠缺的，也是当前计算机技术很难实现的功能。 权峻寿首尔大学医学院精神学教授神经内科医生，他率领国内研究团队首次公布的研究结果显示：「专业围棋棋手的专注力丶记忆力与视觉空间概念，都比普通人优秀（与右侧前额叶关联的部分）。」 这项研究总共持续了10年以上，以MRI影像比较了专业棋手与普通人的脑部， 发现长时间下棋，会让脑回路间的连结更加致密（约2倍），以至於脑回路能够更有效率的运作呢！ 虽然不是每位棋友都是以成为职业棋士为目标，但是相信，拥有思绪清晰丶思路敏捷的大脑，是大多数人的所希冀的🧠～ 因此有空的时候，欢迎多多下棋丶看棋，不但有助於调剂身心，还能优化脑部， 是不是一举多得呢😄！  13,324 total views,  6 views today

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围棋不仅能有效提高──孩子的专注力丶思考力丶 受挫能力丶提升各科的学习能力…… 有关研究显示，孩子的脑部发育，一般从一岁半开始至六岁完成。有人说「六岁定终身」，有人说「三岁定终生」，更有人说「三岁看大丶六岁看老」，这些见解其中不无道理。 《三字经》里有一段「莹八岁 能咏诗 『泌』七岁 能赋碁 彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之」。『泌』是连当了四朝宰相的李泌。七岁时在唐玄宗面前以棋赋诗应对：「方若行义，圆若用智，动若骋才，静若得意。」《三字经》中要小朋友们以李泌为榜样，效法他。 根据个人的长期实践经验，大多数幼儿接受专业的幼幼围棋教育训练，培养各种心智能力的黄金年龄是两岁半起至三岁半间，三岁半到五岁是次黄金年龄，依序按年龄的增长而功效递减。 孩子的兴趣培养或才艺学习可以慢慢来，但是幼儿最重要的人格发展丶学习态度丶习惯养成丶生活仪规丶竞争心理丶情绪发展丶社会能力丶智能发展丶价值观丶责任感……等等，随着年龄的增长，经由内在的成熟和外在环境的同化和适应，越大越不容易改变。而这麽多方面的问题几乎是可以经由专业的幼儿围棋老师（是一个会引导丶会教授，而不见得是很会下围棋的高手）从自己设计的围棋游戏中来引导建立。 个人认为，围棋绝对是幼儿最好的教育和训练工具，是全脑教育和全脑训练，更是全人教育和全人训练的最佳工具。对幼儿来说，万万不要将围棋当成才艺来教或者来学。（ 中华儿童围棋协会执行长） 『儿童MBA学院─脑力与心灵的全面开发』一书作者武川善太：见证围棋对人类全脑开发丶儿童人格成长及提早国际化的效益。围棋促使孩子在小学数学的表现特别出色。孩童时期下围棋所奠定的专注力，将是未来发挥才能的重要基础。在围棋教室进行可媲美於成人MBA学院的高层次讨论课程，让孩子提早开发逻辑辩证的「思考」与「沟通」能力，这将非常有助於他未来在学业丶事业丶人生各方面的成就。脑科学研究报告显示，目前学校教育忽略右脑开发，导致的人格丶社会行为的偏差，而围棋是其中可能去补救的最容易丶最经济丶最好用的教育工具。（政治大学幼儿教育研究所助理教授倪鸣香推荐本书：我对武川先生这本书的出版有着一份感激，他填补教育学术工作中的空白，为玩具及生命教育内涵带来实例。） 中央大学认知神经科学研究所教授兼所长丶儿童教养专家洪兰：围棋可以训练孩子思考能力，预测对方下一步的走向，这种预测别人动向的能力一直是心理学上对界定智慧的重要指标之一。下棋的好处很多，例如下棋时必须安静才能沈思，这可以培养孩子的定力；下棋时一着错，全盘输，让孩子看到如果不思考清楚，鲁莽的後果是什麽；最主要是让孩子看到只要肯思想，物质的限制是可以突破的……围棋最大的好处是它的攻守的招数跟人生很像，可以悟透人生。当围棋的子连在一起时，它的势力会成等比级数方式增强，锐不可挡，但是过份重视连结，就会被绑住，无法发展，所以下棋之人需要学会割舍，人生也是一样，一个人如果只看眼前小利，一定会招来大害……许多时候，围棋是模拟人生的实战经验，在经纬交错的棋盘中表现出来。如果学音乐的孩子不会变坏，那麽学围棋的孩子会有智慧，因为这个黑白的围棋世界中反映出来的却是个喜怒哀乐的彩色人生！ (「黑白世界，彩色人生」一书序) 下棋能更帮助孩子大脑神经元的连接，因为下棋时要思考，而思考正是促进神经连接的好方法。最近在脑造影实验上已经看到「沙盘演练」为什麽有效的神经机制了，因为它是同样神经回路的活化。有多方思考习惯的孩子，以後遇事不会慌乱，因为他的大脑某些回路已经连接过一次了，瞬间可以提取出来应用。所以棋艺帮助孩子专注丶沉着丶稳重，这些人格特质都对他以後出社会就业有帮助。 日本心理学及教育家多湖辉教授：围棋是一种活用脑筋的思考，那麽大脑里的智力因子，必会获得改善，学习潜力也必然获致滋长。 前苏联教育学家苏霍姆林斯基：不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。 台北市教育局每年举办学生围棋锦标赛宗旨包括：提升学童逻辑思考，推展正当休闲活动，鼓励学校推广围棋活动；培养学生高尚品格，提升个人自我价值与自信。 中国科技大学生命科学学院张达人教授：下围棋时，位於大脑额叶丶顶叶丶枕叶丶后颞叶的多个脑区被激活。 第一位华人诺贝尔奖得主丶物理学大师杨振宁博士：在同样优越的条件下，之所以我有更出色的研究成果，这和我学过围棋很有关联。 国际数学大师陈省身教授：数学就像围棋。 俄勒冈州立大学教授斯蒂芬德佛：人们解开数学难题後，往往会爲数学的结构之美和奥妙丶神奇所叹服；现在很多学生在围棋上有了相同的感受。 台湾首任教育部长(後任考试院副院长)程天放博士：围棋是富有教育意义的一种游艺，它能够增益人的智慧，锻炼人的品格，尤其可以训练青年做事有条理丶有步骤，当着危疑艰苦的时候，能够沉着应付，渡过难关，不致於张皇失措，走上失败的道路。 钰德董事长张昭焚：台湾有很多围棋的爱好者，後来都成为大企业家。例如：宏碁施振荣丶台积电张忠谋丶联电曹兴诚丶矽品林文伯丶中环翁明显丶东和侯贞雄丶鸿友陈文聪丶永大许作钿和威盛陈文琦。这些企业家将围棋理论应用在其企业的管理。 矽品董事长林文伯：自己在下围棋里，得到经营企业的四个启示，首先是诚信，人生如棋局，要黑白分明；其次是步步为营，积小胜为大胜；第三是要能通盘考量，顾全大局；最後就是忍耐，伺机而动。 中环董事长翁明显：围棋求活的最基本技巧是先造两个「活眼」；企业求生存，财务与业务就是这个最基本要顾好的两个眼……下棋是训练专注丶脑力丶耐心丶毅力和体力，对创新很有帮助，台湾科技业下棋的人很多。经营企业好比下围棋，无论情势好坏，都能找到解决方案。 宏碁创办人施振荣：经营企业不能靠单一的产品，为了生存必须有更多的产品线：下围棋也是一样需要作很多眼，这就是宏碁……从下围棋看企业经营，有许多重要原则可以互为印证，第一丶先巩固边陲，再伺机进入主战场；第二丶需有长期布局；第三丶围棋讲求做活，也就是做活眼，而且至少要有两个眼才能做活；第四丶气愈长愈不容易失败；第五丶以联盟来增加致胜的把握，必要时要弃守换地。对宏碁而言，围棋理论不只提供了策略思考的依据，更重要的功能，还在於建立共识。 曾任微软全球资深副总裁张亚勤：下棋给我的最大体悟是，为了全局的胜利，牺牲部分利益也在所不惜。 中信辜振甫：两岸的事如何演变，终究非个人意念所能左右，必须视内外在情势发展而定。外即外势，内则是比气。至於气，这是围棋术语，指的是谁的气长，谁占上风……古之善战者莫不重视势与气。 中信证凯基盛家珍：经营事业犹如围棋布局，的确不能只看短期数字。 前高盛证券台湾区前总经理丶富邦证券原前董事长张果军：银行购并案的整个过程就像在下一盘棋，思绪要缜密丶动作要精准，每一步棋都是专业与艺术。不但是一场金控与金控的竞赛，也是财务顾问之间的一场棋赛。 泰国卜峰集团(正大集团)副董事长蔡绪锋：我运用围棋的理念管理企业近20年……学过围棋的人会有大局感，讲究策略。围棋教人们懂得重视评估对手的能力，评估争取每次胜利所付出的代价；围棋教人们懂得有谋略丶有原则地生活。 前经建会副主委丶元智大学管研所教授李高朝：学习围棋有助於提升策略性思考的能力。围棋能培养人的大局观，须有一套整体的策略，不能随兴而为。 大成集团董事长韩家宇：围棋棋理，常在自然而然的情况下，影响到为人处世与企业经营……呼吁政府带头推动围棋教育，民间企业跟上脚步配合。 纳什均衡就是围棋对战的心理：围棋理论有些很深奥，有些一点就通，在1994年美国的John Nash（约翰纳什），因其NON-COOPERATIVE GAMES的博士论文荣获诺贝尔奖。 西洋棋大师伊曼纽·拉斯克：如果在宇宙中的其他地方存在智慧生命形式，他们几乎肯定会下围棋。 新竹县长邱镜淳：围棋是非常好的益智游戏，也是家庭教育中的好活动。趁早训练小朋友的判断丶思考丶忍耐和解决问题的生活能力。 南投县长李朝卿：下围棋是一项斗智又可训练逻辑思考的活动，对於小朋友未来到社会工作非常有帮助，值得推广。 澎湖县长王乾发：学习围棋，可以训练小孩子逻辑推理丶冷静思考丶判断的能力丶又能培养定力丶专注力以及综观全局的视野，如此「益人神智」的活动，对小孩子绝对是一项非常好的训练。 桃园县长吴志扬：围棋是一项结合科学丶艺术与体育的运动，是东方国家的一项重要文化宝藏，在日韩和大陆等，都把围棋列为小学里的一门课程。 诺贝尔文学奖日本作家川端康成对围棋有着特殊的爱好。曾以日本一代围棋宗师秀哉名人对弈道的追求和理解，写了一篇文采和哲理交融的不朽围棋纪实小说。川端康成说到吴清源：「将围棋哲学化与宇宙化，这样的旷世天才，集东方道德精粹於一身，如此纯洁的艺术家，我生平未见过第二个。」 棋圣吴清源：我的理想是『中和』。围棋的目标也应该是『中和』。只有发挥出棋盘上所有棋子的效率那一手才是最佳的一手。每一手必须是考虑全盘整体的平衡去下，这就是『六合之棋』。 金庸：古今中外我最佩服两个人，古人是范蠡，今人是吴清源。在两千年的中日围棋史上，恐怕没有第二位棋士足与吴清源先生并肩。这不但由於他的天才，更由於他将这以争胜负为唯一目标的艺术，提高到了极高的人生境界。 棋坛常青树林海峰：下好棋先要做好人。 Read more…

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相传围棋是尧舜所造，用以教子，意在锻炼智慧，纯洁性情，所以有“尧造围棋，以教子丹朱”之说。自古至今许多帝王将相，极力推崇围棋。不仅是围棋的巨大魅力吸引着他们，更由于他们从围棋中领悟到处世和治国的道理。历代许多军事家酷爱围棋，他们发现围棋棋理与兵法是相通的。现代更有众多的企业家热衷于围棋，他们把棋理运用于商场，受益匪浅。围棋历几千年不衰，这一切都证明了围棋在社会发展中所起的积极作用。随着社会的发展，及近几年中、日、韩三国围棋全面对抗，围棋热已在全国各地蓬勃兴起，学棋的孩子越来越多，在许多大城市，围棋已在小学、幼儿园深深扎根，国家教委和体委也联合发文，提倡将围棋作为素质教育课程引入中小学课堂。越来越多的家长开始认识到围棋对孩子成长所起的作用。越来越多的孩子开始走近围棋、学习围棋。现在家长极为重视孩子的心理素质和文化素质的培养，希望自己的孩子有良好的道德品质、顽强的毅力、聪明好学、做事专心，认真。学习围棋对培养这些良好的品质有很好的促进作用。长期的研究及教学实践证明，围棋是是素质教育和应试教育的最佳结合，不仅能提高孩子的智商，还可以提高情商，孩子在学围棋过程中，不断接受棋理的学习，能在潜移默化中逐渐领悟人生的哲理。古训云：棋虽小道，品德最尊。一代围棋宗师吴清源先生便以其高超的棋艺，非凡的人品，得到人们崇高的尊敬。所以学围棋的第一课就是学习品德，礼仪和尊重。学围棋还能培养孩子的竞争意识、磨炼意志、提早让孩子接受挫折教育。现代儿童生活优越，思想活跃，但大多缺乏毅力，做事凭喜好，不专心。而家长们又不忍心让孩子们吃苦以培养他们的毅志。在围棋教学中要求孩子们在对奕时：坐要端正，眼不可东张西望，嘴不可说话，手不可做小动作，认真思考，做到“三思而后行”，这种要求是非常严格的。 一盘棋少则几十分钟，多则一两个小时。在这种严格的对局态度要求下，孩子的毅力和自控能力得到充分锻炼。下棋有输赢，要赢棋，就必须有强烈的取胜愿望，而输了棋，必须在失败中总结教训，水平才能提高。在下棋输赢的过程中锻炼了孩子竞争意识和百折不饶的意志品质。学围棋对于开发孩子智力的作用也不可小觑，特别在增强孩子的注意力、观察力、判断力、应变力、计算能力和记忆力等方面。围棋格言说“一招不慎，满盘皆输。”要赢一盘棋，需要从头到尾都认真对待。孩子好奇心强、思维敏捷，但注意力难以持久集中，下围棋可以增强孩子的注意力。下棋的过程就是不断观察识别的过程，一不小心就会中对方设下的圈套、陷阱。久而久之，下棋的孩子能培养出敏锐的观察力。下围棋还要有大局观，要从全局出发、从大处着手。哪手棋的价值大、先手和后手，下棋的过程中小孩都要不断思索、判断。围棋是两个人的“游戏”，每个人的构思都不同，对手的下法常会出乎意料，这就要求小朋友处变不惊，沉着应战。下棋时，每落一子，就会有很多不同的变化，但哪一种变化是最佳下法，除了判断还要有精确的计算，科学家们推算：围棋每步的计算量是一个天文数字，目前世界上最好的计算机也无法完成。职业棋手的对局中，一步棋想上一两小时是常有的事。少儿在学围棋过程中，这种计算的能力就会得到充分的培养和锻炼。而孩子在下棋中要提高水平，必须记住一些定式、死活常型甚至一些对局谱，当棋力达到一定程度后，便会“复盘”，也就是每盘棋从第一步开始，直到最后一步全部默摆出来。随着棋力的提高，复盘能力也会提高，记忆力就会不断增强。棋圣聂卫平对他十几年前所下的重要的棋，仍能记忆犹新。可见围棋对记忆力的培养是有很大促进的。要学好围棋，必须明棋理。唐朝国手王积薪所著的围棋十诀中，对围棋棋理作了高度概括和总结，围棋十诀： 一、不得贪胜。 二、入界宜缓。 三、攻彼顾我。 四、弃子争先。 五、舍小就大。 六、逢危须弃。 七、慎勿轻速。 八、动须相应。 九、彼强自保。 十、势孤取和。 这不正是为人处世的道理吗？例如：“不得贪胜”下围棋时，谁都想取胜，但贪胜，就会不顾棋理，失去理智蛮干，结果往往事得其反，最终导致失败。人生也是如此，谁都想要更多利益，但不得当，小则失去友情，大则触犯法律，成为罪人。又如：“弃子争先”下围棋时，牺牲局部小利，争取全局主动是十分重要的。生活中，要想获得成功，就一定要始终把握好人生目标，随时准备舍弃一些小利，最终才能成就一番事业；而“慎勿轻速”更阐明：做任何事情不可轻率；否则，就会经常犯错误，造成不必要的损失。所以学围棋围棋对于孩子全面素质的培养、良好性格的养成、乃至将来人生的定位都有着深远的意义，上海“应昌期围棋学校”曾做过一个为期三年的跟踪实验：两个班级学习相同文化课，一班开设围棋课，另一班则没有，开设围棋课的班级平均学习成绩明显高于对照班。无独有偶，韩国最近公布的一项研究也验证了“学棋变得聪明、注意力强”的说法。韩国首次以长期观察和科学方式来检测学围棋的效果，对儿童的智力、性格变化进行了详细比较分析，根据图例和数据表现出的明显差异科学的证明了，学围棋有益于增强理科、文科、空间知觉等智能的提高，对社交性、慎重性、自我尊重性等性格培养也有显著效果。有人曾对围棋国少队进行智商测试，他们比同龄儿童普遍都高，计算能力超常，记忆力非凡，这就是在长期学习和对奕中锻炼出来的。围棋热已悄然成风，那么作为素质教育的重要课程，围棋对于青少年的成长有什么意义呢。以下是笔者和家长的一些共识：学围棋可以培养孩子心静能力和认真的学习态度。学围棋可以培养孩子的逻辑思维能力和记忆力。学围棋可以完善和提高孩子的判断能力和大局观念。学围棋可以培养孩子的集中力、计算力、记忆力、思考力、创造力。学围棋能够启迪孩子的才智，使其思路开阔，促进学业。学围棋可以让孩子接受挫折教育，完善和提高孩子的心理素质。学围棋有益于加强培养孩子的意志品质。学围棋能够培养孩子在社会、家庭、学校等环境中良好的协调能力与自立能力。学围棋的孩子大多气质脱俗，身体健康、生活态度端正。学围棋的孩子大多知礼仪，善交友。 总结以上几点，我们得出以下结论：　　1、学围棋的孩子更聪明。　　大量的统计数据表明，学围棋的孩子比其他的孩子更加聪明，考上各类优秀学校的比例更高。学围棋可以培养孩子的计算能力，让孩子更早地接触复杂的计算；学围棋可以培养孩子的逻辑思维能力，让孩子更早地学会通过推理预知结果；学围棋可以培养孩子的记忆力，围棋中大量的知识记忆可以让孩子的记忆头脑如同添加了润滑剂。现在，学围棋已经成为非常好的素质教育的课程。　　2、学围棋的孩子有修养。　　在我国古代，就把琴棋书画相提并论，作为陶冶情操、修身养性的最佳途径。围棋中大量的文化内涵、礼仪习惯，可以使孩子变得知书达理、温文尔雅。所以，学围棋的孩子大多会变得贤惠安静，气质高雅。　　3、学围棋的孩子善交际。　　围棋有一个别名，叫“手谈”，就是用手进行谈话交流的意思。孩子在学围棋的过程中，不可避免会对局交流，这样就增加了孩子社交的机会。因为有共同的兴趣爱好，孩子们之间会很快建立友谊，并长时间地保持这种友谊。从古至今，不乏因为共同切磋棋艺而成为挚友的例子。因此，学围棋的孩子大多知礼仪、善交际，围棋会成为孩子叩响社会大门的敲门砖。　　4、学围棋的孩子明大局。　　学围棋可以提高孩子的判断能力，让孩子懂得取舍；学围棋可以锻炼孩子的大局观，让孩子懂得高屋建瓴的道理；学围棋可以让孩子形成总揽全局制订计划的思考方式；学围棋可以让孩子养成按步骤实现计划的缜密的行动方式；学围棋还可以让孩子明白强与弱、因与果的关系，从而形成按照事物客观规律办事的习惯。总之，围棋可以让你的孩子变得与众不同。　　5、学围棋可以增强孩子的意志。　　下围棋总会获胜，胜利可以提高孩子的自信心，让孩子在社会、家庭、学校等环境中具有良好的协调能力和自立能力；下围棋也总会失败，失败可以让孩子接受挫折教育，从而完善孩子的心理素质，增强孩子的意志品质。经常下围棋，孩子会变得遇事冷静，宠辱不惊。　　如今，中国把围棋纳入了体育项目，但围棋决非单纯的运动项目，它的发展与演变中蕴含着丰富的数理、军事、哲学、艺术等内容，而童年时代可以说是每个人一生中智力发展最重要的阶段，如果能在这段时间内对其进行适当有效的锻炼和培养，将对其一生发展产生莫大的帮助。使孩子在人生成长的到道路上走得更快、更稳。学围棋的孩子随着他们年龄的增长以及棋艺的提高，他们对围棋的理解也会越来越深刻，他们会把围棋上的感悟与思维方式融汇与生活、学习、交友等各个方面，而这正是学围棋的真正意义。学习围棋，开发智力，促进文化学习，使儿童基础教育和素质培养相结合，学棋学习两不误。  8,913 total views,  5 views today

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尊师重道，孔孟传国 千年历史，万里宏疆 　 谦虚沉稳，宠辱不惊 厚积薄发，养晦韬光， 　　 风雅歌赋，经史子集 琴棋书画，京韵秦腔 　　 中秋端午，春节重阳 爆竹贺岁，耍龙扭秧 太极八卦，周易阴阳 少林武当，武术之乡 中华古国，国运正昌 海外华人，挺胸自强    7,062 total views,  10 views today

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现在孩子的课外辅导项目很多，家长的兴趣孩子的兴趣也各有不同。有一项比较冷门的学习项目——围棋，近几年得到了很多家长和孩子的喜爱。那么孩子学习围棋几岁开始学比较好呢？ 围棋是一项很有难度的脑力运动，围棋和其他才艺培训想比，学习的人群并不是很多。而且很多家长对围棋的了解也比较少，孩子的畏难情绪在成长的过程中又比较严重，所以很多人即便小时候学过围棋，但是中途也放弃了。其实学围棋的好处挺多的。 学习围棋的好处 1、现在的孩子越来越聪明，越来越活泼，学习围棋能很好的控制孩子的集中力。孩子无论是在学习还是玩耍的过程中，注意力集中很重要，但是现在很多孩子都不能停下来，过分的活跃，这些孩子在今后的学习生活中可能注意力都不会很集中。 但是围棋是一项必须冷静下来玩的游戏，除了考量智商以外，还能磨炼孩子的耐心，围棋充满了紧张的激烈战斗，对每一步都得认真做好判断，因此下围棋能很好的锻炼孩子的注意力。 2、围棋是一项智力游戏，孩子在下围棋时，大脑全方位都得到了开发，甚至可以培养孩子考虑事情的慎重能力。对孩子的逻辑思维能力得到很好的锻炼，也能让孩子养成勤动脑，勤思考的本领。 3、在现实生活中，孩子都是父母家人的金元宝，打不得骂不得，现在很多孩子都受到了家长过多的庇护，往往孩子很容易依赖大人，做事十分欠缺自己的判断力，也不容易成为一个独立有用的人，但是学习围棋却能锻炼孩子的独立判断力和冷静理性思考问题能力。 4、围棋是一项高雅的运动，不需要动刀动枪，让孩子知道动脑才是解决事情的根本，也让孩子更早体会到大脑才是今后发展的需要。 5、可以使孩子遇事更冷静，孩子容易浮躁很正常，往往容易浮躁的人就不容易干成大事，孩子在学习围棋的过程中会学到冷静思考问题，独立解决问题。 围棋几岁开始学比较好 孩子在4到6岁时，学习围棋最好，因为这个年龄正式开发孩子大脑的最佳时期，这时的他们接受新鲜事物的能力很高，对一切新鲜事物表现出的好奇心也很强，所以更有益于他们爱上围棋，学习围棋。 学习围棋的过程枯燥无味，但是生活不就是如此吗。围棋是一项将智力，体力，品质。意志力融为一体的娱乐活动，对孩子成长过程能起到很好的作用，所以让孩子的课外辅导里面加入围棋也是很好的选择。 #围棋 #智力训练 #记忆 #围棋入门  10,392 total views,  2 views today

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