学围棋　孩子更优秀——谈围棋与青少年素质教育

相传围棋是尧舜所造，用以教子，意在锻炼智慧，纯洁性情，所以有“尧造围棋，以教子丹朱”之说。自古至今许多帝王将相，极力推崇围棋。不仅是围棋的巨大魅力吸引着他们，更由于他们从围棋中领悟到处世和治国的道理。历代许多军事家酷爱围棋，他们发现围棋棋理与兵法是相通的。现代更有众多的企业家热衷于围棋，他们把棋理运用于商场，受益匪浅。围棋历几千年不衰，这一切都证明了围棋在社会发展中所起的积极作用。

随着社会的发展，及近几年中、日、韩三国围棋全面对抗，围棋热已在全国各地蓬勃兴起，学棋的孩子越来越多，在许多大城市，围棋已在小学、幼儿园深深扎根，国家教委和体委也联合发文，提倡将围棋作为素质教育课程引入中小学课堂。越来越多的家长开始认识到围棋对孩子成长所起的作用。越来越多的孩子开始走近围棋、学习围棋。

现在家长极为重视孩子的心理素质和文化素质的培养，希望自己的孩子有良好的道德品质、顽强的毅力、聪明好学、做事专心，认真。学习围棋对培养这些良好的品质有很好的促进作用。长期的研究及教学实践证明，围棋是是素质教育和应试教育的最佳结合，不仅能提高孩子的智商，还可以提高情商，孩子在学围棋过程中，不断接受棋理的学习，能在潜移默化中逐渐领悟人生的哲理。

古训云：棋虽小道，品德最尊。一代围棋宗师吴清源先生便以其高超的棋艺，非凡的人品，得到人们崇高的尊敬。所以学围棋的第一课就是学习品德，礼仪和尊重。

学围棋还能培养孩子的竞争意识、磨炼意志、提早让孩子接受挫折教育。现代儿童生活优越，思想活跃，但大多缺乏毅力，做事凭喜好，不专心。而家长们又不忍心让孩子们吃苦以培养他们的毅志。在围棋教学中要求孩子们在对奕时：坐要端正，眼不可东张西望，嘴不可说话，手不可做小动作，认真思考，做到“三思而后行”，这种要求是非常严格的。 一盘棋少则几十分钟，多则一两个小时。在这种严格的对局态度要求下，孩子的毅力和自控能力得到充分锻炼。下棋有输赢，要赢棋，就必须有强烈的取胜愿望，而输了棋，必须在失败中总结教训，水平才能提高。在下棋输赢的过程中锻炼了孩子竞争意识和百折不饶的意志品质。

学围棋对于开发孩子智力的作用也不可小觑，特别在增强孩子的注意力、观察力、判断力、应变力、计算能力和记忆力等方面。围棋格言说“一招不慎，满盘皆输。”要赢一盘棋，需要从头到尾都认真对待。孩子好奇心强、思维敏捷，但注意力难以持久集中，下围棋可以增强孩子的注意力。下棋的过程就是不断观察识别的过程，一不小心就会中对方设下的圈套、陷阱。久而久之，下棋的孩子能培养出敏锐的观察力。下围棋还要有大局观，要从全局出发、从大处着手。哪手棋的价值大、先手和后手，下棋的过程中小孩都要不断思索、判断。围棋是两个人的“游戏”，每个人的构思都不同，对手的下法常会出乎意料，这就要求小朋友处变不惊，沉着应战。下棋时，每落一子，就会有很多不同的变化，但哪一种变化是最佳下法，除了判断还要有精确的计算，科学家们推算：围棋每步的计算量是一个天文数字，目前世界上最好的计算机也无法完成。职业棋手的对局中，一步棋想上一两小时是常有的事。少儿在学围棋过程中，这种计算的能力就会得到充分的培养和锻炼。而孩子在下棋中要提高水平，必须记住一些定式、死活常型甚至一些对局谱，当棋力达到一定程度后，便会“复盘”，也就是每盘棋从第一步开始，直到最后一步全部默摆出来。随着棋力的提高，复盘能力也会提高，记忆力就会不断增强。棋圣聂卫平对他十几年前所下的重要的棋，仍能记忆犹新。可见围棋对记忆力的培养是有很大促进的。

要学好围棋，必须明棋理。唐朝国手王积薪所著的围棋十诀中，对围棋棋理作了高度概括和总结，围棋十诀：

• 一、不得贪胜。
• 二、入界宜缓。
• 三、攻彼顾我。
• 四、弃子争先。
• 五、舍小就大。
• 六、逢危须弃。
• 七、慎勿轻速。
• 八、动须相应。
• 九、彼强自保。
• 十、势孤取和。

这不正是为人处世的道理吗？例如：“不得贪胜”下围棋时，谁都想取胜，但贪胜，就会不顾棋理，失去理智蛮干，结果往往事得其反，最终导致失败。人生也是如此，谁都想要更多利益，但不得当，小则失去友情，大则触犯法律，成为罪人。又如：“弃子争先”下围棋时，牺牲局部小利，争取全局主动是十分重要的。生活中，要想获得成功，就一定要始终把握好人生目标，随时准备舍弃一些小利，最终才能成就一番事业；而“慎勿轻速”更阐明：做任何事情不可轻率；否则，就会经常犯错误，造成不必要的损失。所以学围棋围棋对于孩子全面素质的培养、良好性格的养成、乃至将来人生的定位都有着深远的意义，

上海“应昌期围棋学校”曾做过一个为期三年的跟踪实验：两个班级学习相同文化课，一班开设围棋课，另一班则没有，开设围棋课的班级平均学习成绩明显高于对照班。无独有偶，韩国最近公布的一项研究也验证了“学棋变得聪明、注意力强”的说法。韩国首次以长期观察和科学方式来检测学围棋的效果，对儿童的智力、性格变化进行了详细比较分析，根据图例和数据表现出的明显差异科学的证明了，学围棋有益于增强理科、文科、空间知觉等智能的提高，对社交性、慎重性、自我尊重性等性格培养也有显著效果。有人曾对围棋国少队进行智商测试，他们比同龄儿童普遍都高，计算能力超常，记忆力非凡，这就是在长期学习和对奕中锻炼出来的。


围棋热已悄然成风，那么作为素质教育的重要课程，围棋对于青少年的成长有什么意义呢。以下是笔者和家长的一些共识：

学围棋可以培养孩子心静能力和认真的学习态度。
学围棋可以培养孩子的逻辑思维能力和记忆力。
学围棋可以完善和提高孩子的判断能力和大局观念。
学围棋可以培养孩子的集中力、计算力、记忆力、思考力、创造力。
学围棋能够启迪孩子的才智，使其思路开阔，促进学业。
学围棋可以让孩子接受挫折教育，完善和提高孩子的心理素质。
学围棋有益于加强培养孩子的意志品质。
学围棋能够培养孩子在社会、家庭、学校等环境中良好的协调能力与自立能力。
学围棋的孩子大多气质脱俗，身体健康、生活态度端正。
学围棋的孩子大多知礼仪，善交友。

总结以上几点，我们得出以下结论：

　　1、学围棋的孩子更聪明。
　　大量的统计数据表明，学围棋的孩子比其他的孩子更加聪明，考上各类优秀学校的比例更高。学围棋可以培养孩子的计算能力，让孩子更早地接触复杂的计算；学围棋可以培养孩子的逻辑思维能力，让孩子更早地学会通过推理预知结果；学围棋可以培养孩子的记忆力，围棋中大量的知识记忆可以让孩子的记忆头脑如同添加了润滑剂。现在，学围棋已经成为非常好的素质教育的课程。
　　2、学围棋的孩子有修养。
　　在我国古代，就把琴棋书画相提并论，作为陶冶情操、修身养性的最佳途径。围棋中大量的文化内涵、礼仪习惯，可以使孩子变得知书达理、温文尔雅。所以，学围棋的孩子大多会变得贤惠安静，气质高雅。
　　3、学围棋的孩子善交际。
　　围棋有一个别名，叫“手谈”，就是用手进行谈话交流的意思。孩子在学围棋的过程中，不可避免会对局交流，这样就增加了孩子社交的机会。因为有共同的兴趣爱好，孩子们之间会很快建立友谊，并长时间地保持这种友谊。从古至今，不乏因为共同切磋棋艺而成为挚友的例子。因此，学围棋的孩子大多知礼仪、善交际，围棋会成为孩子叩响社会大门的敲门砖。
　　4、学围棋的孩子明大局。
　　学围棋可以提高孩子的判断能力，让孩子懂得取舍；学围棋可以锻炼孩子的大局观，让孩子懂得高屋建瓴的道理；学围棋可以让孩子形成总揽全局制订计划的思考方式；学围棋可以让孩子养成按步骤实现计划的缜密的行动方式；学围棋还可以让孩子明白强与弱、因与果的关系，从而形成按照事物客观规律办事的习惯。总之，围棋可以让你的孩子变得与众不同。
　　5、学围棋可以增强孩子的意志。
　　下围棋总会获胜，胜利可以提高孩子的自信心，让孩子在社会、家庭、学校等环境中具有良好的协调能力和自立能力；下围棋也总会失败，失败可以让孩子接受挫折教育，从而完善孩子的心理素质，增强孩子的意志品质。经常下围棋，孩子会变得遇事冷静，宠辱不惊。

　　如今，中国把围棋纳入了体育项目，但围棋决非单纯的运动项目，它的发展与演变中蕴含着丰富的数理、军事、哲学、艺术等内容，而童年时代可以说是每个人一生中智力发展最重要的阶段，如果能在这段时间内对其进行适当有效的锻炼和培养，将对其一生发展产生莫大的帮助。使孩子在人生成长的到道路上走得更快、更稳。学围棋的孩子随着他们年龄的增长以及棋艺的提高，他们对围棋的理解也会越来越深刻，他们会把围棋上的感悟与思维方式融汇与生活、学习、交友等各个方面，而这正是学围棋的真正意义。


学习围棋，开发智力，促进文化学习，使儿童基础教育和素质培养相结合，学棋学习两不误。

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